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研学文化之寻根之旅：走进街巷深处，发现身边的文明密码 |
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| 发布时间：2024-12-14 浏览量： 来源：大木少年 | |
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研学教育是连接学校教育与社会教育的重要纽带，其核心价值在于引导学生从熟悉的环境中发现不寻常的文化价值。以"乡土文化与社区调查"为主题的研学文化活动，正是一场带领学生走出校门、走进社区，通过深度调研和体验，重新发现身边文化宝藏，培养文化自信和家园情怀的实践课程。研学旅行作为这种教育理念的载体，将学习空间延伸到学生最熟悉却又最陌生的生活场域。 此次研学设计，充分体现了研学教育"在地化"和"生活化"的特色。行前，学生们分组研究社区历史、方言特色、民俗传统等基础内容，制定详细的调研计划，带着"我们社区最独特的文化符号是什么？""老居民的记忆中有哪些珍贵故事？"等问题开启探索之旅。这种基于真实问题的研究导向，正是研学文化所倡导的主动探究学习模式。 当学生们拿着录音设备采访社区长者，记录即将消失的方言俚语；当他们用相机捕捉传统手工艺人的每一个动作，留存珍贵的文化记忆；当他们绘制社区文化地图，标注每一个有故事的角落，研学旅行的教育价值得到完美展现。在老字号店铺，学生体验传统技艺的制作过程；在社区祠堂，了解家族的迁徙历史；在街心公园，观察不同年龄段居民的休闲方式。这些沉浸式体验让研学文化的理念生动呈现——在最熟悉的环境中发现最深层的文化内涵。  特别重要的是，此次研学教育注重文化传承与创新。学生不仅记录传统文化，更思考如何让传统文化焕发新的生机。他们帮助社区老人开设短视频账号，传播传统技艺；设计融合传统元素的文创产品；编写社区文化导览手册。在"社区文化振兴"提案会上，学生们分组展示自己的创意方案，与社区居民共同探讨文化传承的新路径。这种将文化保护与创新发展相结合的教学设计，正是研学旅行在培养文化创新意识方面的独特价值。 此次研学还特别注重情感教育的融入。通过访谈社区老人，学生感受到时代的变迁；通过参与社区服务，建立起与社区的情感联结；通过挖掘家族历史，增强了对家园的认同感。这些情感体验让研学教育超越了知识学习的层面，达到了情感陶冶和价值塑造的深层效果。 最终的研学成果展示中，学生们呈现了丰富多彩的成果：社区口述史档案、传统文化纪录片、文创产品设计、社区改造方案等。这些成果不仅展现了学生的学习收获，更成为社区文化建设的宝贵资源，体现了研学旅行"服务学习"的教育理念。 这场深入街巷的文化研学之旅，通过研学教育的深度实施，让学生重新认识了身边社区的文化价值。它成功地让研学文化成为一座桥梁，连接起学生的成长与社区的发展，不仅培养了文化认知能力，更激发了家园情怀和社会责任感，为培育具有文化自信和乡土情怀的新时代青年奠定了坚实基础。研学旅行作为实施载体，让教育在真实的社會场景中自然发生，实现了知行合一的教育理想。 |
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