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走进文学边城，解码湘西文化：湖南大木少年凤凰古城二日研学实践方案 |
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| 浏览量： 来源：大木少年研学实践教育 | |
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清晨的沱江泛舟，少年们不仅看到了雾锁吊脚楼的美景，更在研学手册上勾勒出沱江水系与古城布局的关系图，将文学意象转化为地理认知。 湖南大木少年研学实践教育将课堂搬到沈从文笔下的边城，设计凤凰古城二日深度研学课程。本项目以“文学行走+文化解码”为核心，引导学生从文学、建筑、历史多维度解读湘西文化密码。 第一天：文学地图构建与建筑美学解析 上午从长沙乘车直达凤凰，下午分组开展《边城》文学地图溯源： 沈从文故居现场教学，分析家族背景与文学风格关联 沱江泛舟任务制研学，绘制吊脚楼建筑形态素描图 虹桥艺术楼地理观测，记录古城空间布局特点 晚间举行“我读《边城》”主题研讨会，结合日间见解进行文学场景还原演绎。  第二天：民俗文化沉浸与非遗传承 上午开展深度文化体验： 拜访当地银饰作坊，记录苗族非遗技艺流程 苗族服饰穿着体验，分析纹样背后的文化符号 古城博物馆专题学习，完成湘西历史时间轴 下午进行“古城保护与开发”辩论赛，形成调研报告后返程长沙。  课程特色与实施保障 跨学科融合：文学文本与地理建筑、历史民俗多维度验证 项目式学习：以《凤凰文化解码手册》贯穿全程研学任务 沉浸式体验：安排古城内特色民宿住宿，夜观《边城》实景演出 住宿优选沱江畔非遗民宿，餐饮安排湘西特色长桌宴。全程配备文学导师与民俗学者，实行安全员全程随行保障。 本次研学通过文学与现实的双重解读，使学生在吊脚楼的飞檐翘角间看见建筑智慧，在沱江的柔波里读懂乡土中国。湖南大木少年用这样的研学实践，真正实现了“让文本活起来”的教育目标。 |
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