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崀山丹霞地质研学：潇湘溯源・水上探险 中小学生三天科考实践活动纪实 |
| 来源：大木少年研学教育 时间：2024-12-14 |
研学实践教育，是让学生走出课堂、在真实世界里学习探索的重要方式。这个暑假，大木少年研学带着一群中小学生来到崀山世界自然遗产地，开展了为期三天的 “潇湘溯源・水上探险” 研学活动。孩子们在青山绿水间观察地质、探索自然、挑战自我，度过了一段充满发现与成长的旅程。 第一天，我们抵达崀山地质公园。眼前一片壮观的红色崖壁，让同学们立刻兴奋起来。导师边走边讲解，告诉大家这片丹霞地貌形成于 1.5 亿年前，经过漫长的风化、水流侵蚀才变成今天的样子。孩子们带着地质锤、放大镜，认真寻找岩石样本，一边观察一边记录，第一次真正用科学的眼光认识大地。  下午，我们沿着扶夷江进行水文考察。同学们分组行动，有的测量水流速度，有的采集水质样本，还有的用无人机记录河道形状。很多孩子第一次明白，原来河流不只是风景，更是塑造地貌的强大力量。大家一边记录数据，一边讨论观察心得，研学的乐趣在不知不觉中发生。 第二天是整个行程中最具挑战的一天。我们徒步穿越辣椒峰，走进 “天下第一巷”。狭窄的巷道仅容一人通过，同学们互相帮助、彼此鼓励，一步步向前。当阳光从缝隙中照下来，那种震撼让所有人都安静了。  当晚，我们在八角寨露营。孩子们自己动手搭帐篷、整理装备，学习野外生存的基本技巧。天黑以后，大家一起观星、认星座，城市里看不到的银河就在头顶。不少同学说，这是他们第一次如此近距离地感受宇宙的广阔。 第三天，我们进行研学成果展示。每个小组都把三天的收获整理出来：有人用橡皮泥做出丹霞形成模型，有人展示地质照片，还有的完成了完整的水文观察笔记。分享时，孩子们说得最多的是：坚持、勇敢、团队合作。 三天的崀山研学，让孩子们不仅学到地质、水文、天文知识，更在徒步、探险、合作中变得更自信、更勇敢。大木少年研学一直坚持让学生在真实自然中成长，让知识不只停留在课本上。 这次潇湘溯源之旅，让每一位孩子都成为了真正的小小探险家，也让他们在自然中收获了课堂以外最珍贵的成长。 |